A continuación colocamos un extracto de lo que los autores de esta serie de libros de lecturas reflexivas para alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto grados de primaria, expresan sobre el tema:
¨ El proceso mediante el cual el alumno logra un aprendizaje
significativo requiere la participación de las operaciones mentales en
franca acción sobre los objetivos. En una palabra, aprender significa
actuar a partir del mundo interno del sujeto hacia la percepción del
mundo externo y no de éste a aquél. Una información nueva sustituye a
otra establecida, además está ligada al olvido pues todos los
conocimientos particulares dependen de circunstancias. Por ello la
necesidad de apoyar a los niños a desarrollar su pensamiento reflexivo, ofreciéndoles la oportunidad de descubrir información significativa.
Los materiales propuestos han sido elaborados por maestros para uso de los maestros, con el fin de
favorecer el desenvolvimiento del pensamiento a través de la lectura y
permitir la reflexión en las mejores condiciones, de tal manera que el
educando logre manifestar su creatividad.
Compartimos las siguientes actividades y ejercicios para mejorar la
lectura y adquirir velocidad evitando el silabeo, este es un excelente
material educativo que nos ayudaran mucho en nuestra labor educativa y
en especial en la lectura de nuestros alumnos, que ellos mejoren su
capacidad lectora, su velocidad es parte de una buena educación,
esperamos que les sea de mucha utilidad compañeros docentes, en
educacionprimaria.mx trabajamos para conseguir material de calidad.
Antología de lecturas con preguntas de comprensión lectora de 3° a 6° grado de primaria
Excelentes lecturas para desarrollar la compresión lectora de 3° a 6°
grado de primaria, estas lecturas contienen al final preguntas para
saber los que se comprendió de las lecturas, esperando que les sea de
gran utilidad en su labor docente para poder la comprensión lectora de
nuestros alumnos.
Como el título y la imagen lo refieren el presente material es una recopilación de 300 dictados en los cuales se practicará el uso adecuado de las reglas ortográficas.
Algunos contenidos son: los diptongos, triptongos y hiatos; el manejo
de palabras compuestas, los monosílabos, la ortografía del verbo, el uso
de la ¨b¨ y ¨v¨ , el uso de la ¨h¨, uso de la ¨g¨ y ¨j¨, etcétera, que
además vienen con sus respectivas definiciones y reglas, por lo cual no es un conjunto de actividades al azar sino mas bien es un trabajo profesionalmente conjuntado y diseñado para fortalecer las habilidades lingüísticas y de escritura en alumnos de todos los niveles, tanto de educación básica como otros de mayor alcance.
Compartimos estas excelentes actividades para trabajar sílabas para
primer y segundo grado de primaria, con estas actividades los alumnos
podrán aprender y reforzar las sílabas, agradecemos que nos sigan
apoyando y compartiendo nuestros enlaces amigos nuestros.
100 estrategias para dinamizar la clase de lenguaje
100 estrategias para dinamizar la clase de español
Ya estamos en el mes de mayo y este ciclo escolar 2013-2014 está presentando ya los primeros síntomas
de su fin, sólo falta un par de meses para finiquitar otro año más de
trabajo, mucha suerte a todos ustedes y que todos sus preparativos estén
saliendo estupendamente.
Hoy seguimos trabajando en nuestro blog y compartimos un material educativo estupendo que nos encontramos en la red, se trata del libro “Orientación para la enseñanza del ELE: más de 100 actividades
para dinamizar la clase de español”. Actividades lúdicas enfocadas al
área del lenguaje, ideales para incluirlas en nuestras planeaciones de
trabajo.
El libro se divide en las categorías de juegos de presentación, cuentos y cuentos para escribir, lógica, vocabulario, verbos, para hablar un poco, niños grandes y pequeños, para repasar la materia, números, dramatización y actuando, purgatorio y anejo.
Descripción
Con
este material lo que pretendemos es mostrar cómo usar 105 juegos y
dinámicas (algunos con variantes) en la clase de español como lengua
extranjera. La mayoría de los profesores se ha acostumbrado a dar una
clase tradicional y segura cometiendo, a veces, el riesgo de tener un
resultado tedioso. Un simple juego puede cambiar esa situación y hacer la clase más atractiva y, sobretodo, eficaz.
El principal objetivo de trabajar con actividades
lúdicas es convertir el aula en un ambiente más agradable y también
presentar una estrategia para el profesor resolver uno de los muchos
problemas que se enfrenta al entrar
en clase: ¿qué hacer en una clase heterogénea, con alumnos cansados
porque vienen del trabajo?; ¿cómo trabajar las diferencias de intereses y
otros impedimentos?
No es necesario mucho esfuerzo para enseñar con juegos y dinámicas. Es posible que una actividad sencilla transforme totalmente la clase. El juego deja el acto de enseñar más relajado y, si es usado con los objetivos claros, los resultados serán los mejores.
Descargar | 100 estrategias para dinamizar la clase de español.
Para las nuevas generaciones tal vez no sea relevante aprenderse las tablas de multiplicar ya que tienen acceso a la tecnología y esta brinda una entrada a calculadoras coma las pc, tablets y teléfonos celulares.
Aún así, es de gran importancia dominarlas y como padres de familia , profesores y adultos sabemos que en el medio donde nos encontremos es probable que ocupemos ponerlas en práctica.
El material que ofrecemos es un audio con las tablas de multiplicar
cantadas para que acerque al niños a ellas por medio de las artes y el
juego, creemos que será de esta manera mucho mas fácil su comprensión y , por supuesto su mecanización.
CIFRAS es una plataforma flash bajo licencia Creative Commons que aglutina contenidos curriculares que puedan ser adaptados de manera natural a juegos o actividades digitales,
que permitan al estudiante desplazarse por la plataforma y resolver las
actividades de manera intuitiva, facilitando así el proceso de
aprendizaje.
http://diarioeducacion.com/proyecto-cifras/
GeoGebra: laboratorio virtual de matemáticas
Las
matemáticas pueden ser definidas como aquel tema del cual no sabemos
nunca lo que decimos ni si lo que decimos es verdadero. Bertrand
Russell
Hola
estimados amigos de su blog Diario Educación, comenzamos diciendo lo
que la gente muchas veces señala, que el tiempo se va como agua, y es
que para nosotros este año 2014 se ha ido relativamente rápido, tanto
que ya estamos a la vuelta de la esquina de las festividades de fin de
año y comenzar un nuevo ciclo.
Hoy
continuamos con las bondades que nos ofrece la tecnología y el mundo de
las aplicaciones educativas móviles, y aunque la aplicación que estamos
por presentar ya tiene años en el mundo de los ordenadores,
recientemente se acaba de incorporar al mondo de los celulares y
tabletas digitales.
De
la aplicación matemática que hablamos es por supuesto de Geogebra, un
software libre y gratuito creado en el 2001 por Markus Hohenwarter y que
a partir de su difusión se ha convertido en un gran aliado para la
didáctica matemática en los niveles de secundario, medio superior y
superior, un laboratorio virtual donde los usuarios, profesores y
alumnos, pueden experimentar, descubrir, analizar, investigar,
relacionar y aprender haciendo de una forma visual y natural. Aunque al
inicio puede resultar complicado su dominio, una vez aprendido se
convierte en una herramienta clave para la enseñanza del profesor y el
aprendizaje en los estudiantes.
Geogebra
se ha convertido en una gran comunidad educativa de intercambios donde
miles de profesores y estudiantes comparten sus productos de aprendizaje
(recursos GeoGebra), incluso existen proyectos como “El Proyecto Gauss” que contiene multitud de materiales didácticos para
Primaria, Secundaria y Bachillerato basados en GeoGebra listos para
usar vía internet. También pueden ser descargados y modificados para
adaptarlos a nuestras necesidades. El proyecto supone un ejemplo de
buenas prácticas y renovación didáctica. Su enfoque del aprendizaje de
las matemáticas basada en la experimentación y el descubrimiento sin
duda servirá de fuente de inspiración a muchos docentes en la
preparación de sus clases y materiales así como en la incorporación a
las mismas de las nuevas tecnologías.
Este juego que se encuentra estereotipado por algunas personas como una actividad exclusiva de lugares de apuesta por su característica azarosa, en realidad es un juego de estrategias que puede ser adecuado e implementado en el salón de clases de la escuela primaria.
Para el primer ciclo este juego puede adecuarse para realizar procesos de suma:
Compartimos esta genial estrategia para que los alumnos puedan aprender
las tablas de multiplicar de una manera divertida e interesante, con
esta actividad los alumnos se divertirán y a su vez aprenderán las
tablas de multiplicar, esta maravillosa estrategia la podemos utilizar
en alumnos de segundo a sexto grado de primaria.
Actividades matemáticas para primer y segundo grado
Excelentes actividades matemáticas para primer y segundo grado de
primaria, les compartimos este material para poder trabajar en primer
ciclo, esperamos que les guste este material que sin duda será de gran
ayuda para poder enseñar o adentrar a los alumnos en el mundo de las
matemáticas.
Fracciones: Actividades y ejercicios para primaria
Presentamos estas excelentes actividades y ejercicios para tercer a sexto
grado de primaria, ya sea para abordar el tema de las fracciones o
reforzar dichos conocimiento previamente adquiridos, esperamos que les
pueda ser de mucha utilidad en su labor educativa, agradecemos que nos
sigan visitando y apoyando, les pedimos que por favor compartan nuestros
enlaces en sus redes sociales y nos sigan visitando.
Compartimos estos maravillosos ejercicios y actividades de las tablas de
multiplicar para que los alumnos desde segundo a sexto grado pueda
aprender o reforzar las tablas de multiplicar, esperamos que estos
ejercicios sean de gran ayuda en su labor educativa, esperando que les
sea de utilidad les deseamos lo mejor.
Matemáticas – Cuaderno de ejercicios para tercer grado
Les compartimos este excelente material para poder trabajar, reforzar las
matemáticas en los alumnos de tercer grado de primaria, este cuaderno
está diseñado para que los alumnos de tercer grado puedan aprender más,
la ayuda de este cuaderno representa la consolidación de los
conocimientos por parte de los alumnos, pues ellos demuestran lo
aprendido en clases.
Compartimos este maravillo material Lee, piensa y decide 1 para quinto y
sexto grado de primaria, este material es sin duda una excelente
herramienta para que los alumnos reafirmen sus conocimientos matemáticos
y puedan aprender de mejor manera, los alumnos ejercitaran su mente y
aprenderán mejor mediante este material.
Quien pretende enseñar, primero debe aprender a jugar. Una premisa fundamental para cualquier docente que trabaje con infantes, infinidad de autores han recalcado el uso del juego como el mejor medio para que un infante construya sus conocimientos.
Hoy reconstruiremos una juego
tradicional con fines educativos, hablamos de la perinola o pirinola,
un cilindro hexagonal con punta que al hacerlo girar puede aparecer la leyenda toma 1, toma 2, pon 1, pon 2, todos ponen, toma todo. Un juego de azar que podemos adecuar para fines lúdicos.
Las matemáticas se presentan como un área ideal para este juego, esto es una sugerencia de lo que se puede hacer co
Multiplicando
Cambiaremos
cada una de las caras de la pirinola por operaciones matemáticas
básica, adición, resta o multiplicación de la serie numérica para
repasar la multiplicación.
Toma 1 por Suma 2 Toma 2 pos Suma 2+2 Pon 1 por menos 2 Pon 2 por menos -2 -2 Toma todo por x2 Todos ponen por todos quiten 2
El juego es muy sencillo, ponemos un techo límite al cual deberá llegar el ganador del juego supongamos 100 puntos.
Formaremos equipos y cada niño comenzará con 10 puntos en su cuadernos, por turnos
girarán la pirinola he irán adicionando, restando o multiplicando los
puntos que obtenga, por ejemplo, si la pirinola cae suma 2, el niño ya
tendrá 12 puntos, si en el próximo turno cae x2, el niños
multiplicará lo que tenga por 2, en este caso 12 x 2 = 24, si para el
próximo turno cae -2 -2 tendrá que restarlo a su puntuación 24-2-2=20.
Así hasta llegar a los 100 puntos.
Así podemos variar las caras de la pirinola por multiplicaciones con la serie del 3, del 4 u otras.
